游走于两个角色间——教育随笔

二十世纪九十年代中期我扮演了第一个角色——老师，九十年代末又增加新的角色——母亲。俗语说：“一日之师，终身为母（父）”，现如今“师、母”两个角色在我的身上交替变换着，纠缠一生！这令我越发惶恐不安，唯有不断学习、边实践边运用，失败中总结经验，再重新出发！

初为人师人母，就像初进考场一样，不要想得100分，要有平常心，才可能发挥最好水平！从学生身上我找寻为人家长的教育方法，从自已孩子的教育成效中感受与学生的相处之道！战战兢兢中在两种角色里互换身份，学会了坦然面对失败，正视问题决不逃避，承担后果的同时找寻解决方式……享受着痛并快乐着……

从老师角度来讲，孩子中途转学无论对他的学业和成长都有着非常负面的影响，但是从一个家长的角度来说我又必须给孩子转学！为什么会出现这种情况？孩子五年级前多名家长已强烈要求校长更换某老师，因某老师课堂的教学是布置题目，分组学习，小组中谁的答案正确，其他出错的同学按样纠正。这种教学方法应用到这个年龄段的孩子身上，没有起到应有的教学效果却导致了反作用：开小差的、说闲话的、自已玩的、打闹的……乱成一锅粥，维持课堂纪律已成为最主要的课堂教学。

出现这种状况的原因是什么，我不停反思，老师与家长出发点都是为孩子好，为何会出现如此不同的结果,怎样才能使老师与母亲的角色恰当的转换，以下就是我的一些体会。

作为老师与母亲，一定要有健康的价值观，简单地说就是正确理解真、善、美。这是每一个人生活的基础，言传身教，我们要用健康的价值观来影响孩子（学生）！我们传统的现代的价值观都很多，比如：有的希望孩子出人头地、光宗耀祖、继承自已的家业；有的希望孩子圆自已未能圆的梦；有的希望孩子赚很多钱、成为明星如超男超女……其实这些愿望都不算错，属望子成龙、望女成凤，但就是有点强人所难！这些可以说是不太健康的价值观，一开始就不对。如果孩子的发展方向与我们的愿望相悖，以后就越来越不对，我们对孩子的培养就成为与孩子的斗争，成了冤家。这说明我们自已的价值观不对，需要调整！一个相对正确的开放的价值观，能与孩子共享，让孩子拥有健全的人格。

怎样才能使学生的价值观在教学中正确地树立起来呢？这就要求我们的教学方法一定要与学生的兴趣爱好相结合，只有这样能够才能发挥其效用，计算机教学尤其应该如此。我一直致力于提高自身的电脑教学水平与增强学生的学习兴趣这两个基本点。如果通过电脑上机实操，把枯燥的二进制数码融入到孩子的游戏兴趣当中，使孩子增长知识的同时能得到快乐，是我今后努力的动力与目标。

我希望我的孩子与学生能快乐的学习，幸福伴随其一生！我希望他们做快乐的孩子（学生），所以不要过高期待，一步步以平常心来培养教导他们，让孩子（学生）一帆风顺地成长，让我们的教育也变得轻松简单！       

aoqun